Mapas conceptuales: La creación

Lee con atencion Génesis 1, y completa el siguiente mapa conceptual  en el cuaderno. Recuerda utilizar imágenes para reemplazar algunos conceptos.

Taller en clase. mapas conceptuales.

 

Desarrolla en el cuaderno un mapa conceptual . analizando los efectos del alcohol en el organismo. 

Para esto tomar como referencia el siguiente link:  http://www.apocatastasis.com/alcoholismo/efectos-alcohol-organismo-cuerpo.php#axzz1uT9c6MSH 

Actividad Virtual - Mapa conceptual: Adicción a Internet

 En una presentación de power point diseña el mapa conceptual del siguiente texto:  

La adicción a la internet es una categoría que agrupa a una serie de desórdenes relacionados, como:

1.- compulsión por actividades en-línea  ( las subastas, la navegación web, el juego de azar en línea).
2.- adicción al cyber-sexo
3.- adicción a los cyber-romances
4.- adicción a la computadora.

Algunas consecuencias que trae este desorden son: el abandono de la vida familiar y/o social, el descuido de las funciones laborales, asi como el deterioro de la higiene y salud física a raíz de la inversión de energía y el tiempo invertido en la adiccion a la internet.

Taller en clase: desarrollo de mapas conceptuales

La clase anterior iniciamos a trabajar con mapas conpcetuales.

Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático, claro y ordenado de lo que se ha estudiado.  

Para su elaboración debes seguir los siguientes pasos: 

1. Lee atentamente el texto y subraya las ideas principales.
2. Se selecciona un número pequeño de conceptos o ideas.
3. Los conceptos se encierran en un recuadro o en una elipse para verlos mejor.
4. Coloca los conceptos por orden de importancia; los más importantes en la parte superior, y los menos importantes en la parte inferior.
5. Une los conceptos mediante líneas y relaciónalos mediante palabras que sirvan de enlace.
6. Recuerda que para mayor comprensión se pueden reemplazar conceptos por imagenes.
   
   Teniendo en cuenta lo anterior elabora una presentacion en power point (Al finalizar envia el archivo desde uno de los correos de los integrantes del grupo.) )en la diapositiva de titulo el nombre de los integrantes del grupo, grado y "taller de mapas conceptuales". luego utiliza una diapositiva para: 

1.  Observa el siguiente mapa conceptual y a partir de este construye el texto.

2. Lee el siguiente texto y realiza el mapa conceptual del mismo utilizando una nueva diapositiva. (elabora el mapa inicialmente en el cuaderno)  observa el siguiente video para entender como elaborar el mapa conceptual desde power point  http://www.youtube.com/watch?v=Qc0uiniXQ8c

LOS ALIMENTOS.

Los alimentos según su procedencia pueden ser: de origen vegetal (las hortalizas, las legumbres, las frutas, los frutos secos, el aceite y los cereales), de origen mineral (el agua y la sal) o de origen animal (la carne, el pescado, la leche y los huevos).

Los alimentos según la función que desempeñen pueden ser constructores, energéticos o reguladores. Nuestro cuerpo necesita los tres tipos para crecer y realizar sus funciones básicas, pero no aprovecha todo lo que comemos, sino sólo algunas sustancias que reciben el nombre de nutrientes. Los tipos de nutrientes son:

• Glúcidos o azúcares. Nos proporcionan energía para realizar todas nuestras actividades.
• Lípidos o grasas. Nos proporcionan energía que almacenamos para cuando el cuerpo la necesita.
• Proteínas. Nos ayudan a construir la mayor parte de nuestro cuerpo.
• Vitaminas y minerales. Son sustancias imprescindibles para regular el funcionamiento de nuestro cuerpo.
• Agua. Además de formar parte de nuestro cuerpo, el agua ayuda a regular su funcionamiento.